做英语老师这么长期，接触过各种不同需要的学生，有一些技巧期望和父母推荐。
第一是基础不太好，对于英语学习积极性不高的学生。对于基础不太好的学生，第一要提升他们的学习积极性和高效学习习惯，课程的设置要丰富有趣、由浅入深。不可以逼着他们硬背单词和做题，要通过情境交流、绘本阅读、动画短视频或歌曲等多种教学办法提升学生的积极性。在背单词的时候要先讲练单词，用单词造句，猜单词等等，要教学生具体的拼读办法来记单词。第二点必须要由浅入深，不要一下子讲非常难的语法或不少生词，每次让学生有肯定的收获感，不要打击信心。基础不太好的学生可能要以课内常识为主，但英语是融会贯通的东西，不少同学很久还是记不住单词也说不出来，其实是输入的不够，像小婴孩学语言，只须天天都和他说英文或者讲一些故事，自然而然就能记住，所以建议学生多读课外绘本，天天坚持英文阅读和英文交流，一定能有效的提升语言能力。
再讲讲英语学习基础和学习态度都最好的学生，这种学生可以和他们一块拟定学习的计划，譬如学习新定义或者剑桥等补充教程，补充教程可以从听说读写每个方面提升学生的英语素养，另外包含了ket 、pet与小学和初中阶段的绝大多数语法，不论是不是筹备参加剑桥等级考试，系统的学习语法都可以帮助学生飞速的提升语言能力。所以基础最好的学生可以第一总结已经学过的语法，然后系统性的学习新的语法。另外阅读是扩大词语量，增强语感的基本渠道，所以老师要帮助学生打造阅读计划，最好是阅读分级绘本，或者依据学生兴趣选择一些小说或科技文。阅读后要回答问题和自己复述文章。另外在阅读之后，每节课要有写作的训练，渐渐提升写作表述的能力。
还有不少学生是要针对性的学习ket pet的，学习KET教程，包含单词，语法，阅读，写作，还有听说。其中语法是入门知识，阅读是基础渠道。语法无论在听说、写作、选择题和完形填空题都起要紧用途，需要系统的学习。而阅读是扩大词语量、增强语感的基础渠道，也是自然获得语法的过程。教语法的过程比较枯燥，所以用电脑制作一些ppt可以更高效学习语法，另外加入一些图片和情境训练，更自然和生动。阅读能力好的选择一些和学生学校生活或者社会活动有关的文章，这种文章是考试的重点。KET会需要考生用一个完整句子表达或回答问题，这是不少小学生的弱点，不少英语句子结构不完整或者语序不对，所以同学们平常应该注意训练用完整的句子表达，多*写作成文训练。
以上是我教不相同种类型学生的一点技巧，期望和父母多多交流。
